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Nov 01, 2023

インダストリー 4.0: 変化する業界のダイナミクス

21 aprile 2021 08:31:34 IST Ecco i progressi compiuti finora verso l'Industria 4.0:

2021年4月21日08:31:34 IST

これまでのところ、インダストリー 4.0 に向けた進歩は、根本的なものではなく、主に段階的なものでした。 しかし、水晶玉を観察してみると、間もなくその実装が変曲点に達し、その後、より急速に浸透できる十分なクリティカルマスを獲得する可能性が高いように思われます。 インダストリー 4.0 のほぼ本格的なバージョンは、スキルを習得する必要がある分野の数が飛躍的に増加することを意味します。

これらには、ビッグ データ、実用的な分析、ブロック チェーン、AI、機械学習、ロボット プロセス オートメーション、音声認識、拡張現実および仮想現実、モノのインターネットなどが含まれます。 私たちが生きているゼタバイト時代には、「技術的失業」につながる可能性のあることが私たちの周りでたくさん起こっています。 MITのアナンス・アガルワル教授は最近の講演で、最近の研究結果を引用し、現在の仕事の50パーセントは数年以内に存在しなくなるか、完全に変革されるだろうと述べた。

これは、現在労働力の一員である 2 人に 1 人がスキルを向上させる必要があることを意味します。 高等教育機関のカリキュラムや内容も見直さなければならないということでもある。 これは大変な仕事になるだろう。 私たちはすでに、急速に増加している野心的な若い学生に満足できる教育の質を確保するという問題に悩まされています。 アジャイルでダイナミックなスキルのアップグレードが時代のニーズとなるシナリオでは、私たちはどのように対処すればよいでしょうか? 私たちの教育機関は準備が整っていないようです。 業界も同様です。

「共生段階」の出現

ここで、産学関係の力学における大きな変化が予測される。 私たちは、産学関係が大きく 3 つの段階を経るのを見てきました。 I-A1.0 と呼ぶ最初のフェーズは、業界への人的資源の供給者である学術機関との一方向の供給者と調達者の関係でした。 フェーズ 2 または I-A2.0 では、より協力的な関係が出現しました。 業界は、コンサルティング プロジェクト、研究活動、企業のスキル向上などとして、特定の業務を学術機関に委託しました。 次のレベルの進歩では、IA 3.0 が明確に出現し、過去 10 年間で 2 つの組織間でより持続的な関係が育まれてきました。 研究、イノベーション、製品開発の相乗効果がより体系的に探求されています。 これにより、産業界と学界の関係者が協力して産業研究所やリサーチパークの設立に取り組むようになりました。

この段階に至るまで、産業界と学術界の関係は依然として、「私たちは自分の仕事をし、あなたは自分の仕事をし、小さなポケットに集まり、それが私たちの両方を助ける」という態度によって特徴付けられていました。 これが、技術革新やインダストリー 4.0 などのビジネス モデルの根本的な変化の要求に迅速に対応するためのビジョン、帯域幅、機敏性を備えた IA 4.0 に変貌する時期が来ています。

この段階は共生段階として概念化するのが最も適切であり、学術機関と産業界が幅広く協力して肩を並べて協力しなければ、両者が生き残ることは困難になるでしょう。 業界は、採用担当者として、あるいは研究やイノベーションの潜在的な協力者としてだけでなく、教育そのもののプロセスにおける積極的なパートナーとして学界と関わる必要がある。 企業は、単に CSR の一環としてではなく、教育に直接投資する必要があります。

スケーラブルなモデル

インダストリー 4.0 に関連するコンテンツの多くは、産学が共同で作成した場合にのみ意味があり、すぐに使用できるようになります。 これは現在も限定的に行われています。 多くの場合、1 つの企業が教育機関と協力して、その組織に関連するカスタマイズされたコースを作成します。 しかし、これはスケーラブルなモデルではありません。 組織は、自らの組織の境界を超えて考えることができる考え方を構築する必要があります。

水晶玉のような見方を続けると、このセグメントでも成功する可能性が最も高いのは集約モデルになるでしょう。 達成すべきことが膨大であるため、同じ業界の競合他社が結集して、ドメイン固有の学習コンテンツのアグリゲータを作成する必要があります。 学術機関の数人の教員とさまざまな企業の専門家が同時にサバティカルを取得して学習プログラムを作成する同時サバティカルなどの革新的なプログラムが登場する可能性があります。 今、必要とされているのは、このような取り組みの急速な普及とコンテンツのモジュール化であり、学生か組織の従業員かを問わず、すべての学習者がコンテンツにアクセスできるようにすることです。

これを促進するための重要なバックボーンとして、コンテンツの共同作成のための安全な仮想プラットフォームと、それに続くモジュール化されカスタマイズされた学習プログラムが必要になります。 教育パラダイムは、包括的で拡張性があり、アクセスしやすく、迅速に導入可能で、非常に手頃な価格のものでなければなりません。 このようなシステムが最先端の高品質コンテンツを動的に作成して配信できる器用さによって、インドが市場機会と現在のパンデミックのような無関係な課題の両方に機敏かつ機敏に対応できるかどうかが決まります。